《黑馬思維》閱讀筆記｜你也是一匹黑馬，只是你忘記了

前言

你相信嗎？你也是一匹黑馬。

其實每個人都可以是黑馬，只是我們的黑馬特性從小就被洗刷掉了。

可能你小時候很愛玩音樂，且深信自己有音樂天賦。但爸媽跟你說課業為重，要乖乖補習考第一，不然長大會吃土。

又可能你以前很愛種植花草植物，且深信自己是綠手指。但爸媽跟你說課業為重，要乖乖補習考第一，不然長大吃不飽。

家長們好像有一套「吃飽方程式」，永遠知道未來該選什麼職業才不會餓肚子。

但陶德．羅斯卻反對這個意見，他認為家長應該尊重小孩的意願、尊重個體之間的差異性，每個人都應該適性發展，不該受「標準化」束縛。

所以他寫了《黑馬思維》一書，告訴我們不該被困在標準化的體制裡玩遊戲，因為規則都是別人訂的，你很容易玩輸，就算贏了，也會傷痕累累。我們反而應該要跳出體制，建立自己的遊戲規則，玩屬於自己的遊戲。

陶德．羅斯現為哈佛大學教育學院心智、大腦與教育計畫主任，帶領「個體性科學實驗室」團隊，致力於打破平均值的迷思，推廣個體性與獨特性的重要。

接下來我將與你分享我在《黑馬思維》思維學到的 3 個重點，「什麼是標準化？」「標準化有壞處嗎？」「四個黑馬思維，對抗標準化人生」。

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1. 什麼是標準化？

標準化指的是，「去除個體差異，打造集體成功」。

比如你現在吃的大麥克，就是標準化的產物。克洛克（Ray Kroc）讓麥當勞員工透過標準配方製成的漢堡，讓你在世界上任何一間麥當勞買的大麥克味道一模一樣。

又比如你最近吃的止痛藥，也是標準化的產物。1890 年，施貴寶發現各藥廠每種藥品的純度差異很大，所以他決定開一家藥廠，目標就是生產的藥品必須保持品質一致，於是開啟了藥物的大標準化時代。

再比如 19 世紀的汽車，更是標準化的產物。亨利．福特把汽車的各個零件都標準化，甚至連汽車的烤漆也只能是黑色（因為最快乾），這些條件使得工廠能夠大量生產汽車，所以當時汽車的價格被壓得很低，人人都負擔的起。

以上 3 個例子告訴我們，標準化不但能維持商品的品質，也能增加商品的生產效率，甚至能減少商品的製作成本。

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2. 標準化有壞處嗎？

標準化這麼好，讓我們能買到口味穩定的漢堡、品質一致的藥物及較便宜的汽車，標準化還能出什麼差錯？

終究還是出差錯了，當年的美國教育家看見了產業界標準化的成功，於是建構出了「標準化教育」——以效率為最高指導原則的教育。

也就是大家都上一樣的課程、用一樣的課本、考一樣的試題、領一樣的畢業證書。這些教育家把學校當成一間工廠，把學生當成原物料，只要時間一到，學生畢業了，就能立即從學校出廠，直接投入社會。

在這個過程當中，教育家們完全把「因材施教」四字拋諸腦後，甚至將這一套教育守則奉為圭臬，並沿用至今。

除了學校教育之外，這套標準化守則也外延至每個人的生涯規劃。比如台灣人的標準普世價值都認為當醫師、律師、工程師才稱得上是人生勝利組，否則就是家族的恥辱；又比如 30 歲應該要要有幾百萬財產，否則一輩子撿角。

以上就是標準化的壞處，拿同一個框架、同一個標準套用在每個人身上，等於是完全忽略了個體上的差異，也省略了個體適性發展的可能性。

在我 10 歲的時候，那時出現了個特殊的標準普世價值——會珠心算的小孩都很聰明。所以我就被爸媽送到珠心算補習班，直接被折磨了兩年。

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3. 四個黑馬思維，對抗標準化人生

你的人生可能早已被家人、公司、朋友標準化，甚至能清楚預見往後的人生軌跡。這時就需要攝取本書重點——4 個黑馬思維，讓自己適性發展，擁抱更多的可能性。

思維一，找到自己的微動力，我又稱此為「找到人生動力」。也就是篩選出對自己最重要的動力，書中用了一個叫「批評遊戲」的思考工具，來幫助我們篩選。

比如你在電視上看到名人受訪，心想：追逐名利的人怎麼有辦法真正快樂？

那麼對你來說，名利就不會是你想努力得來的東西。

思維二，清楚你的選擇。對自己的選擇深信不疑，不受他人冷言冷語而動搖。

思維三，了解你的策略。琢磨出自己的成事方法，而不是一昧地參考別人的方法。

思維四，忽略你的目的地。假如你的目的地是成為最頂尖的科學家，那麼就應該忽略它，把注意力投注在「目標」上，這個目標可能是先拿到文憑、先發表學術文章等等。意思是先專注在當前的局勢，把每局困境都處理的漂亮才是上策。

然而在解決完眾多目標後，你的目的地可能也已經改變了，因為在處理目標的過程中，你變得更認識自己、更了解自己的心之所向。這更說明了我們在一開始就該忽略目的地。

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結語

讀完《黑馬思維》，我的內心是非常感慨的，因為我的理念與作者的相同——反對去除個體差異。

我們不應該在任何事上一昧追求效率，而抹消個體上的差異，每個個體都有適性發展的權利，並在最後成為自己的黑馬。甚至連美國《憲法》都說了，「自我實現既是個人的責任，也是公民的責任。」

雖然書中提及的概念對你來說可能不新奇，甚至可能會覺得是陳腔濫調，但作者以說大量故事的手法來引導我們重新認識舊概念，讓我們對此有更新穎且深刻的認知。

比如我們都理解標準化，但標準化的好處有什麼？作者就提到了施貴寶藥廠、克洛克大麥克的故事；標準化的壞處又有哪些？作者就引用了美國標準化教育的起始的故事。

除了作者的說故事功夫了得之外，書中的內容架構也相當清楚明瞭，譯者翻譯的也相當不錯，全書通順好讀。

推薦《黑馬思維》給正在標準化的體制內受難的朋友們，這本書將給予你勇氣對抗體制，並發展出「專屬於自己的體制」；也推薦給「從小到大一直受到父母控制」的朋友們，這本書將提供你一次覺醒的機會。

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